تسلط ورقة المناقشة الضوء على الآثار المحتملة لدور الذكاء الاصطناعي في تطوير قطاع التعليم، مستعرضة كلا من الفرص والتحديات المرتبطة بهذه الثورة التكنولوجية. فيما يتعلق بالفرص، يؤكد المؤلف على قدرة الذكاء الاصطناعي على تحقيق تخصيص شخصي عبر تحليل بيانات الطلاب وتقديم خطط دراسية ملائمة لهم، مما يساهم في زيادة فعالية التعليم وتقليص الفوارق التعليمية. بالإضافة إلى ذلك، يسهّل الذكاء الاصطناعي وصولاً أكبر إلى التعليم في المناطق النائية، ويعزز جودة التدريس بوسائل مبتكرة مثل الواقع المعزز والافتراضي، وينهي بعض المهام الروتينية لإفساح المجال للتوجيه والدعم النفسي للعاملين في هذا المجال.
ومن ناحية أخرى، تنبه الدراسة أيضًا إلى وجود تحديات محتملة مرتبطة باستعمال الذكاء الاصطناعي في التعليم. أولى هذه التحديات هي ضمان أمن وخصوصية بيانات الطلاب الشخصية أثناء جمعها ومعالجتها بواسطة الأنظمة المعتمدة على الذكاء الاصطناعي. ثانياً، رغم أهميته، فإن الاعتماد الزائد على التخصيص الشخصي قد يحجب الجانب الإنساني الحيوي لعلاقات الطالب-المعلم التي تساهم بشكل كبير
إقرأ أيضا:كتاب طب الفم والأسنان في القرون الماضية- ذهبت لتشييع جنازة، وأنا في المقبرة، -وهم يتمون حفر القبر- تأخرت قليلا عن الجماعة، وهذا كي أترحم على
- اقترح علي أخ في القيام برحلة يوما في شقة عندي في منطقة زراعية وقال لي نأتي بطعام خفيف حتى لا نضيع ال
- أنا شخص مقيم في بلاد غير مسلمة، وأجد صعوبة في المحافظة على مواقيت الصلاة. وسمعت عن صلاة الحاجة، وأني
- نهى رسول الله صلى الله عليه وسلم من أن يتبع الرجل صلاة الفرض بصلاة النافلة حتى يغير مكانه أو يتحدث ف
- كيف نوفق بين قول الله تعالى: (فَيَحْلِفُونَ لَهُ كَمَا يَحْلِفُونَ لَكُمْ ۖ وَيَحْسَبُونَ أَنَّهُمْ
