تناقش مقالة “تكافؤ الثقافة واستدامتها في عصر التعليم الرقمي” موضوعًا حيويًا يتعلق بتكامل التكنولوجيا الحديثة مع الحفاظ على الثقافة والتقاليد المحلية في قطاع التعليم. يسلط صاحب المنشور، علوان بن زيد، الضوء على مخاطر فقدان المهارات التقليدية والقيم الثقافية نتيجة الاعتماد الزائد على الوسائط الرقمية. يقترح دمج التعلم الرقمي مع التجارب العملية لضمان بقاء هذه المهارات وتطورها.
تطرح حسناء بوزرارة تساؤلات حول تأثير تركيز وسائل الإعلام الرقمية على الجوانب العملية للثقافة التقليدية، مشيرة إلى أهمية تحقيق توازن بين الاثنين بدلاً من إعطاء إحدى الطريقتين الأولوية على الأخرى. يؤيد سراج الدين الهواري رأي حسناء، ويقترح استخدام التكنولوجيا لإعادة تنشيط وصيانة المهارات التقليدية بطريقة تدمج التاريخ مع مستقبل مبتكر.
إقرأ أيضا:الدارجة المغربية : القلقولةفي ختام المداخلات، تشدد حسناء مرة أخرى على أن التكنولوجيا ليست مجرد أداة للحفاظ على الماضي فحسب، بل هي أيضًا فرصة لاستغلال الطاقة الكامنة في الثقافة التقليدية ودفعها نحو المستقبل. تطالب باتباع نهج شامل يحترم التراث بينما يشجع الإبداع لتحقيق
- كان عندي عامل هندي ثم أتى هو بنفسه وقال أريد أن أنقل كفالتي عنك إلى أحد آخر، قلت لامانع لدي ولكن بشر
- ما حكم كتابة :(إِنَّ هَؤُلَاءِ ضَيْفِي فَلَا تَفْضَحُونِي ) بالياء هكذا، وليس بالكسرة (تفضحون)؟
- اشتريت أنا وأخي سيارة أجرة ثمنها 24 ألف دينار، مقدمها 10 آلاف، دفعت أنا ألفان وأخي 8 آلاف والباقي أق
- سؤالي عن عقوق الوالدين, هل محبة الوالدين شرط في بر الوالدين, أنا أحاول أن أبرهما وألا أغضبهما ولكن ب
- هل يجوز مسح اليدين بمنديل معطر مع وجود نسبة من الكحول وذلك قبل الأكل مباشرة، كما جرت عليه العادة خلا
