تناولت محادثة حول مستقبل التعليم وتحديات دمج الذكاء الاصطناعي فيه عدة جوانب مهمة. أكدت بثينة بن عروس على ضرورة مراعاة حماية الخصوصية عند استخدام بيانات الطلاب، بالإضافة إلى الحفاظ على التواصل البشري المباشر كعنصر أساسي في العملية التعليمية. كما أشارت إلى أهمية تطوير المهارات الاجتماعية والعاطفية لدى الطلاب. وافق ملك بن زكري مع هذه النقاط، مؤكدًا على حاجة تحقيق توازن بين الفوائد المحتملة للذكاء الاصطناعي وحماية حقوق الأفراد. بينما رحبت رملة الجزائري بفكرة تثبيت سلامة المعلومات الشخصية للطلاب، لكنها دعا إلى استكشاف إمكانات الذكاء الاصطناعي الكاملة لتحقيق تقدم علمي كبير وتعزيز القدرات البشرية بشكل عام.
من جهتها، قدمت صبا بن بركة وجهة نظر مختلفة بعض الشيء، معتبرة أن رسالة بثينة كانت متسرعة ولم تأخذ بعين الاعتبار أولويات أخرى مرتبطة بتطبيق نظام جديد يعتمد على الذكاء الاصطناعي. اقترحت أنه يجب التركيز أيضًا على قدرة هذا النظام على تقديم توجيه شخصي لكل طالب بناءً على قدراته واحتياجاته الفردية، بما في ذلك الاختلافات البيئية. وفي النهاية، اتفق الجميع على هدف مشترك
إقرأ أيضا:قبائل بني معقل في مراكش واحوازها- جزاكم الله خيرا ماحكم الدين فى رجل اشترى حبوبا « قمح-أرز - غلة....» وخزنها عنده ومرعليها الحول فهل ي
- ما مدى صحة هذا القول: إذا كان شهر شعبان ثلاثين يوما فلا بد أن يكون شهر رمضان تسعة وعشرين يوما ، لأنه
- نحن عائلة سورية نعيش في أمريكا ومنذ شهر تقريباً أقمنا بالمسجد عشاءً لجمع التبرعات من أجل المساعدات ا
- سؤالي طويل لكن والله أنا لا أسألكم لإزعاجكم أو تعطيلكم، ويعلم الله كم استفدت من علمكم وأجوبتكم، وإني
- اشتركت في موقع يقوم بمتابعة 1000 متابع عربي في اليوم، في ضغطة زر؛ لاختصار المجهود. لكن المشكلة أن ال
