يُناقش هذا المقال إعادة صياغة التاريخ من خلال المناهج الدراسية والتوثيق، حيث يرى سعيد ضرورة النظر إلى تاريخنا بعين جديدة قابلة لإصلاح، داعيًا للبحث في المصادر لتحديد الحقائق بدقة ووضوح. يرى مهلب البوعناني دعمًا لإضافة فصول جديدة إلى المناهج لكن يحذر من الاعتماد على التصورات البيانية لفهم التاريخ، مؤكدًا على أهمية التراث الشفوي والروايات المحلية. يُؤيد سعيد استخدام المصادر المفتوحة والترجمات لتثري الفهم التاريخي بشرط الحفاظ على نزاهة المقاصد الأصلية، مع التركيز على الاستكشاف العميق بدل السطحية.
