في النقاش حول دور شبكات التواصل الاجتماعي في دعم التعلم الرقمي، تبرز وجهات نظر متباينة. من جهة، يرى جعفر العسيري أن هذه المنصات يمكن أن تكون أداة قوية للتعلم، حيث تتيح للمجموعات والمجتمعات تأسيس شبكات دعم تعليمي تعزز من فعالية العملية التعليمية. في المقابل، ينتقد مولاي إدريس بن الطيب هذا الرأي، مشيرًا إلى أن هذه الشبكات قد تحول المجتمع إلى مجتمع لعب وتؤدي إلى انتشار معلومات زائفة. غنى الحساني تدافع عن إمكانية استغلال هذه المنصات لخدمة المجتمع من خلال الوصول إلى فئات عريضة ومشاركة الأفكار والخبرات. علي حكيم يطرح ضرورة تقديم دلائل إثبات فعاليتها في تحسين التعلم، معتبرًا أن هذه المنصات تشمل أيضًا الترفيه والمعلومات الزائفة. هيثم الدين بن الطيب يدعو إلى العمل على تحسين الشبكات الاجتماعية والتأثير عليها بشكل إيجابي لتحقيق الأهداف التعليمية. في النهاية، يتضح أن المتحدثين يتفقون على أن شبكات التواصل الاجتماعي يمكن أن تكون أداة قوية للتعلم إذا تم استغلالها بشكل صحيح.
إقرأ أيضا:التزكية الروحية في عصر التقنية- السلام عليكم ورحمة الله وبركاته...الذي أعلمه أنه في يوم القيامة ستكون أشكالنا متشابهة وفي عمر واحد و
- هل أي اغتسال يسد محل اغتسال الجنابة أم يجب تحديد نية الاغتسال بأنه للطهارة من الجنابة؟ وأيضا هل يجب
- هل يجوز السجود على بعض أجزاء الأعضاء المذكورة في حديث: أُمِرْتُ أنْ أسْجُدَ علَى سَبْعَةِ أعْظُمٍ: ع
- ما هي قصة حجة الصديق أبي بكر -رضي الله عنه- التي سبقت حجة الوداع بعام؟ وما هو العهد الذي تم نقضه في
- أرجو التفضل بشرح حديث:لا يزني الزاني حين يزني وهو مؤمن.جزاكم الله خيرا.
